Ubuchopho bomntwana bukhuni ukufunda ulimi. Lokho kusho ukuthi ingane ayidingi ukufundiswa indlela yokukhuluma ulimi; kwenzeka ngokwemvelo. Izingane zifunda ulimi kakhulu kusukela lapho zizalwa. Ikhono eliyinkimbinkimbi emangalisayo, kodwa njengoba kungokwemvelo, asikwazi konke okuhilelekile. Ngokungafani nokufunda ulimi, noma kunjalo, ukufunda ukufunda akuyona into yemvelo.
Kufanele ifundiswe. Futhi njengoba kuyinkimbinkimbi njengolimi, ukufunda kuyinkimbinkimbi nakakhulu. Ngakho yini ngempela okudingekayo?
- Ukuqwashiswa kwamafomu
Yilapho ukufunda ukufunda kuqala khona. Ukuqaphela imiyalezo kusho ukuthi izingane ziyakwazi ukuthi inkulumo yenziwa imisindo ngayinye. Kuyingxenye ebalulekile yokufunda ukulungela, ngakho-ke ngokuvamile kuhloswe ngezinhlelo zokufunda zakuqala. Kodwa-ke, njengoba ukubhala akuyona inkulumo, ukuqonda ngekhono akuvumelekile ukuvumela izingane zifunde ukufunda. Ukuze ufunde ukufunda , izingane kufanele zikwazi ukubona ukuthi amamaki ekhasini limelela imisindo yolimi. Lezo zimpawu ziyizinhlamvu. - Ukuqwashiswa kwe-Alphabetic
Lokhu akugcini nje ngekhanda ama-alfabhethi. Ukufunda ama-alfabhethi kuyingxenye yokufunda ukulungela, kepha ukuze ukwazi ukufunda, izingane kufanele zikwazi ukwenza okungaphezu nje kokuzikhanda ngekhanda izinhlamvu. Kumele futhi bakwazi ukubona ukuthi yimaphi imisindo ngolimi (amafonimesi) ahamba ngezinhlamvu. Ukukhumbula ngezinhlamvu nemisindo kuwumsebenzi onzima kakhulu okhumbula ngegama lezinto ezifana nezilwane. Izilwane zizinto zekhonkrithi - zingabonakala futhi zingafaniswa. Isibonelo, ungakwazi ukukhomba ikati bese uthi "ikati" ukusiza ingane yakho ukuxhuma izwi esilwaneni. Ungakhomba ezithombeni zamakati noma ezinye izinto ukuze ingane yakho ixhumane namagama ezintweni. Kodwa imisindo ayikwazi ukufanekiselwa, ngakho ukukhumbula ngekhanda ukuthi yikuphi umsindo ohambayo ngezinhlamvu eziyinqubo engabonakali ngaphezu kokukhumbula amagama wezinto. Okusemandleni esingakwenza ukusebenzisa isithombe ikati ukufanekisa umsindo we "C."
Ukukhumbula ngezimpawu ezihamba ngezinhlamvu zezinhlamvu kuyinkimbinkimbi nakakhulu uma siqonda ukuthi asikho ukulungiswa okuqondile phakathi kwezinhlamvu nemisindo. IsiNgisi sinemisindo engama-44 kepha inezinhlamvu ezingu-26 kuphela ezimele lezo zomsindo. Ezinye izincwadi zimelela umsindo ongaphezu kweyodwa, njengoba singabona kusuka encwadini A ngamazwi nobaba . Kodwa ezinye izincwadi zibonakala zingadingekile ngoba imisindo abamelelayo iyamanye amazwi. Isibonelo, singakwazi nje ukupela isipelingikazi, sibheke futhi singakwazi ukupela ukuphuma , isibzit.
- Umsindo kuZwi Ukuqwashisa -Ukulinda
Njengoba kunzima kakhulu ukufanisa zonke imisindo ezincwadini ezifanele futhi zibakhanda ngekhanda, ukufunda ukufunda kudinga ngisho nangaphezulu. Izingane kufanele futhi zikwazi ukuxhumanisa amagama aphrintiwe kumsindo. Lokhu kuyinkimbinkimbi kunokuba kuzwakala ngoba igama lingaphezu kwenani lezinhlamvu zalo. Izwi elithi, ngokwesibonelo, lenziwe ngemisindo emithathu emele izinhlamvu ezintathu ezahlukene: ikati. Izingane kufanele zikwazi ukuthi lezi zomsindo ziyahlangana ndawonye ukuze zenze ikati elithi. Ukwenza ukuxhumana phakathi kwemisindo namagama aphrintiwe kunzima kangangokuthi asazi kahle ukuthi izingane zenzani. Kodwa uma bekwazi ukuyilawula, sithi "baphule ikhodi."
Izinyathelo Zokufunda Ukufunda
Njengolimi lokufunda, ukufunda ukufunda kuvela ngezigaba. Nakuba kungenjalo wonke umuntu uyavuma ukuthi lezi zigaba ziyaqhubeka kanjani, ukwazi ukuthi izigaba zingakunikeza kanjani umbono wokuthi izingane ziza kanjani ukwephula ikhodi ebhaliwe futhi zifunde ukufunda.
- Isigaba sokuqala se-alfabhethi
Kulesi sigaba, izingane ziyaqaphela futhi ngokuyinhloko zikhumbule amagama ngokuma kwazo. Amagama afana nezithombe futhi lezi zincwadi zihlinzeka ngamagama okuthi yiliphi igama. Isibonelo, ingane ingase ibone ukuthi igama lebheyili linombhalo oyindilinga ekuqaleni futhi amabili ekugcineni. Ubujamo balezo zincwadi buhlinzeka ngamaphuzu abukwayo. Kulesi sigaba, izingane zingakwazi ukudibanisa kalula amagama anezimo ezifanayo. Igama elithi bell , isibonelo, lingavumelaniswa nodonsa - Isigaba esilandelayo sama-alfabhethi
Izingane ezikulesi sigaba zingakwazi ukukhumbula ngekhanda amagama athunyelwe ngokuxhuma eyodwa noma ngaphezulu yalezi zithombe emisindweni abazwayo lapho igama libizwa. Lokho kusho ukuthi bangakwazi ukubona imingcele yegama ekunyathelweni futhi ngokuvamile izincwadi zokuqala nokuphela kanye nemisindo yegama. Isibonelo, bangase bakwazi ukubona inkulumo nge- t ekuqaleni nokuk k ekugcineni. Noma kunjalo, bangakwazi ukudibanisa kalula inkulumo ngamanye amagama aqala futhi aphelile ngemisindo efanayo, njengokuthatha nokuthatha
- Isigaba esigcwele sama-alphabetic
Kulesi sigaba, izingane ziye zakhanda ngekhanda zonke imisindo ezimelelwe izinhlamvu futhi zingakwazi ukufunda amagama ngokuqaphela incwadi ngayinye ngezwi nendlela umsindo omelelwa ngayo lezo zincwadi zihlangana ndawonye ukwakha amagama. Bangakwazi ukutshela umehluko phakathi kwenkulumo , thatha , futhi uyenze . - Isigaba sokuhlanganiswa kwesibalo
Kulesi sigaba, izingane ziye zaqaphela ukulandelana kwamagama amaningi ngamagama ajwayelekile. Isibonelo, bangabona ukufana emazwini athathe , ikhekhe , ukwenza , ngenxa , inkohliso , nelibi . Esikhundleni sokubuka incwadi ngayinye kulezi zindlela, izingane ziyikhanda ngekhanda lonke umsindo wemisindo njengomsindo owodwa. Lolu hlobo lweqembu lubizwa ngokuthi "chunking." I-Chunking isiza izingane ukuba zifunde amagama ngokushesha futhi ngokuphumelelayo ngoba akudingeki zicabange ngezinhlamvu ngesikhathi esisodwa.
Izingane zigcina zifunda ukubona ezinye izinhlobo ze "chunks" emazwini abhaliwe aqhubeka enza ukufunda kube lula. Baqala ukuqaphela i-morphemes kunezinhlamvu ezilodwa. Isibonelo, bangakwazi ukubona ukuhamba kwegama nokuphela-futhi bahlanganise i-morphemes amabili ukuthola igama lihamba . Ukukwazi ukuqaphela i-morphemes futhi kusiza izingane ziqaphele ukuthi igama ligama, isenzo, noma isichasiselo. I - ion ekugcineni kwegama, isibonelo, yenza igama libizo. Loluhlobo lwe-chunking luyabasiza izingane "zihloniphe" amagama nge-syllable engaphezu kweyodwa, njengokungakholeki.
Uma izingane zingakwazi ukubona amagama anele ngokushesha futhi kalula, zilungele ukuhamba ngokufunda amagama ngamanye ukuze ufunde imisho bese izigaba. Ngaleso sikhathi, bangaqala ukugxila ekuqondeni lokho abakufundayo. Iningi lezingane lifika kuleli sigaba ngesikhathi esithile ebangeni lesithathu .